2016最新合肥幼兒園游戲場地設計——理解兒童的需要


 
　　1．現狀及問題
　　兒童是現實社會的弱勢群體，他們是需要我們去指引、幫助、關愛的。這是所有人的共識。但是我國兒童活動環境的整體水平卻極低，基本上還停留在“沙坑+滑梯”的模式，強迫現在的兒童去接受千篇一律的游戲內容。
　　總的說來就是忽視兒童行為與心理的需要，公眾關注程度與規劃設計水平極不相稱。
　　這是有歷史和社會原因的。
　　大部分國人的一貫來的看法認為玩就是沒出息，是不積極向上的表現。原來的應試教育使廣大群眾對自己的小孩培養和興趣愛好方向以學習成績為主（現在好一點，但也局限于音樂、繪畫等室內的技能培養為主），而不是野外大自然中能力和創造力的培養，這個觀念也深入了與設計相關領導的腦子里。因此在設計時不會重視這方面的設計，最多的也只是考慮到放些那種廠家定制的沒有什么創意的兒童游戲設施。
　　綜上，就使得這個特殊的場所不是很受到重視。
現在我國真正專業的兒童幼兒園游戲場地還很少，很多是以科普教育中心的形式存在的。且往往是與綜合型幼兒園共存的。但隨著我國經濟，生活和國際的逐漸接軌，兒童幼兒園游戲場地將成為一種新興的幼兒園方式。而且國外的經驗與實例告訴我們，一個好的兒童游戲場地是能培養和鍛煉兒童的各方面能力的。
 
　　2．設計的基本內容
　　2.1 設計要素
　　按照以往的經驗，一個兒童幼兒園總的說來，在設計要素上主要應該注意以下8個方面。
　　（1）了解兒童的需要
　　了解兒童和他們的需要，這一點很重要。兒童有權利游戲，在游戲中見到令人愉快的顏色，體會游戲的愉悅和從中獲得知識的幸福。兒童游戲并沒有明確的目的，只是出于一種本能。他們的游戲是成人世界的反映，是以他們的方式成為一個完整的人。
　　（2）劃分年齡分組
　　誰是你的目標年齡組？考慮哪個年齡組的需要？先確定游樂場將會為哪些年齡組的兒童服務。這一點對于規劃一個游樂場很重要。因為要建立一個功能齊全的游樂場，就必須充分考慮不同年齡兒童的不同需求以及他們所處的發展階段。如果游樂場還需接待殘疾兒童，他們的特殊需求也必須充分考慮到。
　　（3）場地的客觀條件
　　界定游樂場的面積和邊界。特別注意會影響游樂設施放置的那些客觀因素，如下水道，障礙物，燈柱等。
　　（4）場地的出入口
　　游樂場的選址必須考慮周圍的交通狀況，是否方便在游樂場內騎自行車或滑板，是否方便攜帶嬰兒車或輪椅的進入？
　　（5）設備的擺放與色彩
　　光，影，日曬，風吹等因素必須考慮到。另一個重要的因素是場地的顏色。顏色對兒童的影響很明顯，明亮愉悅的顏色會帶給兒童愉快的情緒。
　　（6）游戲設備的材料選擇
　　確認您的供應商通過了國家的相關認證。不使用含有毒物質的材料，如含有鋁，砷的木料，以及其它廢舊材料，如舊電線桿，鐵路枕木等。如有疑問請查詢相關資料。
　　（7）地面材料防護
　　地面防護必須與該區域的游戲設施相符。防護地面可以是沙地，安全地墊，木屑地表，但是必須有足夠的厚度來減緩沖擊力。
　　（8）了解產品和功能
無論是對兒童還是他們的成人陪同者，游樂場必須是激動人心，激發靈感，富有挑戰性的場所。游樂設施必須經過精心挑選。選擇各種場地游樂設施，如秋千，滑梯和水，沙等。不同的游戲種類構成游樂場的整體氛圍。滿足所有年齡兒童的游戲需求，這一點很重要。